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发布时间:2019-06-03作者:admin来源:本站原创点击数:

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培养学生“深阅读”习惯 南开中学开展“整本书阅读”活动
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本报讯 (记者 匡丽娜)为提高学生的阅读能力,重庆南开中学在高一年级组织开展了“整本书阅读”实践活动。重庆日报记者了解到,前不久他们刚刚读完了著名社会学家费孝通的代表作《乡土中国》。  “‘整本书阅读’基本上可以理解为阅读整本书。”重庆南开中学相关负责人解释,现在学生的阅读往往是碎片化的,难以形成一个知识的框架,而学生人文素养的形成需要积淀,“整本书阅读”便是有效途径。  “高一年级的‘整本书阅读’实践活动从阅读《乡土中国》开始。我们之所以挑选这本书来,是因为学生可以从中获得语言、思维、审美和文化的滋养,提升他们的语文素养和综合素养,118神童网开奖结果报码。同时,我们也想通过阅读这本书,让学生们把握研读学术著作的基本方法,建立阅读学术著作的的基本规范。”该校高一年级语文备课组组长李青说,养成学生“深阅读”习惯尤为重要。  《乡土中国》是根据费孝通20世纪40年代在西南联大和云南大学所讲授的“乡村社会学”课程内容整理而成,其中收录了14篇论文。  李青介绍,她给学生介绍了一个五步阅读法:浏览、略读、精读、研读、重读。  “让他们学会批读也非常重要。”该校语文教师孙小韵解释,批读即批注式阅读,就是在阅读时,用线条、符号或简洁的文字加以标注。“通过这种方式,可以引导学生思考、感受、理解作者的意图和情感。”  “在完成《乡土中国》‘整本书阅读’后,学生的收成令人惊喜。”南开中学语文教研组长周斌说。记者从学生们所写的读后感中看到了学生的思考和成长。高一年级学生张蓝予以《重识乡土》为题,提出问题:“最近兴起的国学热也让我们不禁摸索,到底要怎样才能留住我们的文化,而不是流于形式或是盲目地复古,今晚开奖结果开奖直播。”  “引导学生进行‘整本书阅读’要从培养学生的阅读习惯入手。”李青称,对于小学低年级学生,暑假里家长不妨带他们多去图书馆、书店,让孩子尽可能涉足丰富的书籍,提高阅读兴趣。“还可以让他们大声朗读,家长可以录下视频发到家里或班级网络平台,让孩子们相互切磋,增强爱好。”中、高年级则应按书单有计划有类别地阅读,有的泛读,有的精读,不局限于经典名著,但也不要滥读。 < ????????? ?
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